１年生の歴史の授業では、初めてのレポートを書きました。

自分の考えを一生懸命表現していました。

１年生は、学活の時間を使って、定期考査のふりかえりを行いました。

よくできた教科の勉強法をロイロノートというアプリケーションを使ってお互いに共有しました。

今日からの学習に活かしましょう。

今日は３年生が修学旅行、２年生が午後から音楽鑑賞教室のため、校舎内は１年生のみとなりました。

数学での学び合いグループ学習や、英語の発音練習、国語での学校図書館の活用など、様々な学びの形がありました。

天沼中の特色ある教育活動は、いずれも地域の皆様の御協力なくしては成し得ないものです。

第一に生徒がその恩恵に受けているところですが、そこに応える方法の一つが地域活動への参加であると思います。

教育課程の執行の御支援を頂いている教職員としても、子どもたちにその意義を伝えているところです。

保護者の皆様も、学校生活が落ち着いてきたこの時期の地域活動への参加を、お子様に勧めてみてください。

３年生が京都へ修学旅行中です。校内はいつもよりひっそりしています。

１年生は、定期考査の返却中。返却が終わった教科もあり、気持ちを新たに授業に臨んでいます。

考査の後に、自分の学習を振り返り、次の取り組みにつなげていけたらいいですね。

A組：数学

B組：美術

C組：理科

昼休みに体育館でできる遊びは限られますが、バスケットボールやドッヂボールなど、工夫して遊んでいるようです。

体育館のどの部分をどのグループが使うかなど、自分たちで合意形成を図るのも集団生活で得られる経験です。

先週、１年生にとって初めての定期考査が終わりました。

このタイミングで、月曜日の１時間目から「私が学ぶ理由」について各自考え、共有する時間を持ちました。

進学したいから、将来の夢をかなえるために必要だと思うからなどの理由を選んだ生徒が多かったようです。

最後に、ノーベル平和賞を受賞したマララ・ユスフザイさんの演説を読み、教育の必要性について考えました。

１時間目、定期考査の受け方を確認しました。真剣に話を聞いています。

１年生にとっては、初めての定期考査です。監督の先生の指示に従い、定期考査にふさわしい態度で受験しましょう。

チャイムと同時に朝学習が始まります。８：３０からの１０分間、集中して学習に取り組んでいます。

給食の配膳、テキパキできるようになりました！